Mari Berbicara: Pelatihan Interaktif Melalui Psikoedukasi Berbasis Aplikasi Kata Pertama Untuk Mencegah Speech Delay

Authors

  • Nayla Syahirah Indillah Fakultas Psikologi, Universitas Bosowa, Makassar, Sulawesi Selatan
  • Andi Nayla Tenri Awaru Iskandar Fakultas Psikologi Universitas Bosowa
  • Brigitha Vianney Rosari Ratu Randan Fakultas Psikologi Universitas Bosowa
  • Chezya Felicy Grishelda Yulius Fakultas Psikologi Universitas Bosowa
  • Widya Ulansari Sartoso Fakultas Psikologi Universitas Bosowa
  • Tarmizi Thalib Eastern Society for Education, Research, and Development (Eserde), Makassar, Sulawesi Selatan

DOI:

https://doi.org/10.70656/jopah.v1i2.416

Keywords:

Speech Delay, Psikoedukasi, Aplikasi Kata Pertama

Abstract

Speech delay merupakan gangguan yang cukup sering ditemukan secara global. Salah satu faktor penyebabnya adalah peran keluarga yang masih minim pengetahuan terkait hal tersebut. Pada kondisi tersebutlah, psikoedukasi dengan penggunaan teknologi diperlukan. Penelitian ini bertujuan untuk 1) menganalisis efektivitas pendekatan interaktif berbasis psikoedukasi melalui teknologi untuk meningkatkan pengetahuan speech delay pada dewasa awal, 2) mengevaluasi pelaksanaan program Psikoedukasi tersebut, dan 3) mengevaluasi aplikasi Kata Pertama sebagai tool. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain one group pretest-posttest study of experimental design. Sampel penelitian ini berjumlah 24 orang dewasa awal yang mengikuti program Psikoedukasi Mari Berbicara. Pengumpulan data menggunakan speech delay comprehension questionnaire (SPCQ) dan hasilnya dianalisis secara deskriptif serta paired sample t-test. Hasil penelitian didapatkan bahwa psikoedukasi Mari Berbicara efektif bagi partisipan (p = 0,041; p < 0,05). Program ini juga mendapatkan hasil positif ditinjau dari isi materi, penyampaian dan kenyamanan partisipan. Begitu pula aplikasi Kata Pertama yang terkategori menarik dan layak untuk digunakan bagi keluarga.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Alamri, M. M., Alrehaili, M. A., Albariqi, W., Alshehri, M. S., Alotaibi, K. B., & Algethami, A. M. (2023). Relationship Between Speech Delay and Smart Media in Children: A Systematic Review. Cureus. https://doi.org/10.7759/cureus.45396

Alzahrani, L. D., Aldharman, S. S., Almuzaini, A. S., Aljishi, A. A., Alrabiah, N. M., Binshalhoub, F. H., Alhassun, J. A., & Ghmaird, A. S. (2023). Prevalence and Risk Factors of Speech Delay in Children Less Than Seven Years Old in Saudi Arabia. Cureus. https://doi.org/10.7759/cureus.48567

Dasopang, M. D., Lubis, A. H., & Dasopang, H. R. (2022). How do Millennial Parents Internalize Islamic Values in Their Early Childhood in the Digital Era? AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 14(1), 697–708. https://doi.org/10.35445/alishlah.v14i1.1062

Durgut, B. D., & Tekin, E. (2024). Speech and Language Delay in Children: Child Neurology Experience. Journal of Dr Behcet Uz Children s Hospital. https://doi.org/10.4274/jbuch.galenos.2024.96992

Ghanbari, E., Yektatalab, S., & Mehrabi, M. (2021). Effects of psychoeducational interventions using mobile apps and mobile-based online group discussions on anxiety and self-esteem in women with breast cancer: Randomized controlled trial. JMIR mHealth and uHealth, 9(5), e19262.

Hafifah, A. W., Fiamanillah, F., Abdullah, M. R., Fatmawati, F., dan Febria, R. 2023. Analisis Bentuk-Bentuk Bahasa Tulis pada Anak dengan Gangguan Disleksia. Sajak: Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Sastra, Bahasa, Dan Pendidikan, 2(2), 91–96.

Jeong, J., Franchett, E. E., Ramos De Oliveira, C. V., Rehmani, K., & Yousafzai, A. K. (2021). Parenting interventions to promote early child development in the first three years of life: A global systematic review and meta-analysis. PLOS Medicine, 18(5), e1003602. https://doi.org/10.1371/journal.pmed.1003602

Kaderavek, J. N., & Henbest, V. S. (2024). Language disorders in children: Fundamental concepts of assessment and intervention. Plural Publishing.

Kong, C., dan Yasmin, F. (2022). Impact of Parenting Style on Early Childhood Learning: Mediating Role of Parental Self-Efficacy. Frontiers in Psychology, 13, 928629. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.928629

Oke, A., Butler, J. E., & O’Neill, C. (2021). Identifying Barriers and Solutions to Increase Parent-Practitioner Communication in Early Childhood Care and Educational Services: The Development of an Online Communication Application. Early Childhood Education Journal, 49(2), 283–293. https://doi.org/10.1007/s10643-020-01068-y

Oliveira, C. T. D., & Dias, A. C. G. (2023). How can psychoeducation help in the treatment of mental disorders? Estudos de Psicologia (Campinas), 40, e190183. https://doi.org/10.1590/1982-0275202340e190183

Sinaga, R., Tantri, S. M., Marliani, & Simanjuntak, E. D. N. B. (2024). The Relationship Between Parenting Patterns And Speech Delay In Children At The General Hospital Adam Malik Haji Centre In 2023. Journal of Public Health Science, 1(4), 357–363. https://doi.org/10.70248/jophs.v1i4.1982

Sujaya, D. J., & Yudiarso, A. (2023). Meta Analysis Study of Interpersonal Communication and Speech Delay in Early Childhood: Meta Analysis Study of Interpersonal Communication and Speech Delay in Early Childhood. Journal of Family Sciences, 8(1), 86–108. https://doi.org/10.29244/jfs.v8i1.44122

Wood, C. (2024). A Systematic Literature Review on Integrating Mental Health Psychoeducation in Public Schools. California Southern University.

Yulianty, N. (2021). Psychoeducation Program to Increase PAUD Teacher Knowledge About Early Childhood Growth And Development Through Development of An Early Childhood Curriculum Based On Developmant Appropiate Practice (DAP) in Bungursari District, Purwakarta Regency, West Java.

Zulkarnaini, Chaizuran, M., & Rahmati. (2023). Faktor Yang Mempengaruhi Speech Delay Pada Anak Usia Dini Di Paud It Khairul Ummah. Darussalam Indonesian Journal of Nursing and Midwifery, 5(1), 42–52.

Downloads

Published

27-09-2025

How to Cite

Indillah, N. S., Iskandar, A. N. T. A., Randan, B. V. R. R., Yulius, C. F. G., Sartoso, W. U., & Thalib, T. (2025). Mari Berbicara: Pelatihan Interaktif Melalui Psikoedukasi Berbasis Aplikasi Kata Pertama Untuk Mencegah Speech Delay. Journal of Psychology and Humans, 1(2), 57–65. https://doi.org/10.70656/jopah.v1i2.416